CG1 - Capacidad de análisis y síntesis.
CG2 - Destreza para la organización y planificación.
CG6 - Habilidad en la resolución de problemas y para la toma de decisiones.
CG9 - Razonamiento crítico, compromiso ético y vocación de servicio público.
CG11 - Aplicación de la política de género en las distintas disciplinas.

CE9 - Saber planificar, implementar y evaluar políticas públicas.

Desarrollo de contenidos teóricos y de conceptos que permitirán al estudiante conocer los principales conceptos teóricos de cada materia (2.5 ECTS).

Aplicación de contenidos teórico-conceptuales al análisis de problemas concretos, que permitirán al estudiante comprender y asimilar mejor los contenidos (2.0 ECTS).

Tutorías que tendrán por finalidad resolver los problemas, dudas y retos del estudiante (0.5 ECTS).
Trabajos supervisados, individuales o en grupo, de carácter aplicativo, que permitirán desarrollar los contenidos teórico-conceptuales de forma autónoma y aplicarlos al estudio de casos (1.0 ECTS).

6 créditos ECTS.

4

2

5

Ninguno.

Familiarizar al estudiante con el estudio de las políticas públicas.
Conocer qué es y para qué sirve una política pública.
Aprender a clasificar las políticas públicas.
Capacitar al estudiante para utilizar el “ciclo de las políticas públicas” como modelo de análisis.
Conocer los principales actores que intervienen en las políticas públicas.
Aprender a identificar y aplicar las diferentes dimensiones o variables analíticas que intervienen en cada una de las fases de las políticas públicas.
Capacitar al estudiante para diseñar e implantar una política pública.
Reflexionar sobre los dilemas y los desafíos que inciden en las políticas públicas en el contexto actual.

Tema 1. Introducción. Origen de los estudios sobre políticas públicas. El concepto de política pública. Los tipos de políticas públicas.

Tema 2. El ciclo de las políticas públicas como modelo de análisis.

Tema 3. La identificación y definición de los problemas públicos. El proceso de formación de la agenda como punto de partida de las políticas públicas.

Tema 4. La formulación de las políticas públicas.

Tema 5. La implementación de las políticas públicas.

Tema 6. La evaluación de las políticas públicas. Aproximación conceptual. (Sólo abordará los elementos conceptuales de esta fase del “ciclo de las políticas”, ya que el Plan de Estudios del Grado en GAP contempla una asignatura destinada a la evaluación de las políticas públicas.)

Tema 7. Dilemas y desafíos de las políticas públicas en el siglo XXI.

Participación activa: 10-20%.
Trabajos y prácticas: 40-50%.
Prueba final: 30-50%.

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
Pastor Albaladejo, G. (2015). El Estado en acción y las políticas públicas en G. Sánchez Medero y R. Sánchez Medero (Dirs.), Fundamentos de la Ciencia Política y de la Ciencia de la Administración. Tecnos.
Pastor Albaladejo, G. (Ed.) (2014). Teoría y Práctica de las Políticas Públicas. Tirant lo Blanch.
Subirats, J., Knoepfel, P., Larrue, C. y Varone, F. (2008). Análisis y gestión de políticas públicas. Ariel.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Aguilar, L. F. (Comp.) (1996). El estudio de las políticas públicas. Miguel Ángel Porrúa.
Aguilar, L. F. (Comp.) (1996). Problemas públicos y agenda de gobierno. Miguel Ángel Porrúa.
Aguilar, L. F. (Comp.) (1996). La hechura de las políticas. Miguel Ángel Porrúa.
Aguilar, L. F. (Comp.) (2000). La implementación de las políticas. Miguel Ángel Porrúa.
Meny, Y. y Thoening, J. C. (1992). Las políticas públicas. Ariel.
Parsons, W. (2003). Public policy: an introduction to the theory and practice of policy analysis. Edward Elgar. [Traducción: Políticas públicas: una introducción a la teoría y la práctica del análisis de políticas públicas. (2007). Miño y Dávila].

Módulo: Ciencia de la Administración.
Materia: Políticas Públicas.

Se recuerda que en los Grados del Espacio Europeo de Enseñanza Superior la asistencia es obligatoria. En ese sentido, se informa que la Junta de Facultad aprobó, en su sesión del 13 de marzo de 2012, un acuerdo de la Comisión General de Calidad (sesión del 25 de enero de 2012), en el que se señala que el estudiante no podrá tener más de 5 faltas de asistencia durante el curso.