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970826 - ECOEDES - ECOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA
Centro: | F. EDUCACION-CENTRO FORMACION PROFESOR |
Ámbito - Área AEI: | ÁREA DE EXPERIMENTALES - BIOLOGÍA VEGETAL, ANIMAL Y ECOLOGÍA |
Valoración : | CUESTIONABLE (42.00) |
Acrónimo - E_Mail: | ECOEDES - albemuno@ucm.es |
Director/es: | MUÑOZ MUÑOZ, ALBERTO ; PEÑA MARTINEZ, JUAN |
Miembros: | ARILLO ARANDA, MARIA DE LOS ANGELES ; CANO ORTIZ, ANA ; DÍAZ PEREA, MARIA ROSARIO; FERNANDEZ LAZARO, GLORIA ; GARCIA GARCIA, EUGENIA ; GARCIA YELO, BLANCA ANA ; MARTIN PUIG, PATRICIA ; ORTIZ INIESTA, MARIA JESUS ; RODRIGO VEGA, MAXIMILIANO ; TORRES PAYA, MARIA INES |
Descripción: | El grupo lo forman Profesores Doctores del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Educación (UCM) que comparten intereses en investigación de la Ecología y la Educación Ambiental en el Ámbito Escolar. En este contexto han participado conjuntamente desde 2014 en diversos proyectos de innovación y mejora de la calidad docente, gracias a los cuales han creado un huerto didáctico en la Facultad de Educación donde realizan diversas investigaciones y organizan la docencia de diferentes asignaturas. Entre todos los miembros del grupo han publicado más de 30 artículos incluidos en revistas incluidas en JCR sobre Ecología y Medioambiente, participando en numerosos proyectos de nacionales e internacionales de investigación. |
Líneas de investigación: | EL HUERTO ECOLÓGICO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CON FUTUROS MAESTROS; LAS IDEAS DEL ALUMNADO DE DIFERENTES ETAPAS SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN UN CONTEXTO DE CAMBIO GLOBAL; ECOLOGÍA ANIMAL Y VEGETAL: SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO; PERCEPCIÓN SOBRE LA SOBRE-EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES POR PARTE DE FUTUROS DOCENTES |
Palabras clave: | HUERTO DIDÁCTICO ESCOLAR; ALIMENTACIÓN SALUDABLE; EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA ; ECOLOGÍA VEGETAL Y ANIMAL; CAMBIO GLOBAL; FORMACIÓN DEL PROFESORADO; EDUCACIÓN AMBIENTAL |