CG2 - Conocer los métodos, técnicas e instrumentos de análisis para el estudio de las religiones y de los fenómenos religiosos.
CG3 - Conocer los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes disciplinas que se interesan por el estudio de las religiones y de los fenómenos religiosos.
CG4 - Conocer y hacer un uso crítico de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como herramienta de acceso a fuentes de información y como medio de archivo de datos y documentos relacionados con las religiones.
CG5 - Poseer y comprender conocimientos generalistas acerca de la evolución y desarrollo de las religiones a lo largo de la historia, apoyados en bibliografía especializada.
CG6 - Expresar con claridad, coherencia y sin ambigüedades, tanto verbalmente como por escrito, conocimientos, reflexiones, conclusiones y razones últimas de los fenómenos religiosos.
CG7 - Reunir, interpretar y valorar datos relevantes acerca de fenómenos de naturaleza religiosa para construir análisis críticos y reflexivos sobre las diversas religiones y sus manifestaciones culturales.
CG8 - Transmitir información, ideas, problemas y soluciones referentes al discurrir de las religiones a lo largo de la historia y en la actualidad.

CT3 - Elaborar análisis, síntesis, resúmenes valorativos, juicios críticos y resolver problemas.
CT6 - Trabajar en equipo, asumiendo labores de liderazgo o de colaboración, planificando procedimientos de trabajo adecuados a diversas circunstancias.

CE1 - Conocer las líneas generales de la génesis y evolución de las diversas tradiciones religiosas en la Historia y en diferentes contextos geográficos.
CE3 - Adquirir la capacidad para el análisis de la tradición escrituraria de las tradiciones religiosas.
CE4 - Adquirir un alto nivel de conocimientos sobre la evolución reciente de las tres religiones monoteístas (judaísmo, cristianismo e islam) y específicamente de las tensiones propias de los fenómenos políticos más actuales y su reflejo en las religiones.
CE6 - Adquirir la capacidad para asesorar en el ámbito internacional, tanto a entidades públicas como a sujetos privados, sobre el impacto de las religiones en la conformación de la diversidad de las sociedades contemporáneas.
CE7 - Conocer los principales hitos y obras de las artes relacionadas con lo religioso y dominar las claves simbólicas de su cultura visual a lo largo de la Historia.

CT3 - Elaborar análisis, síntesis, resúmenes valorativos, juicios críticos y resolver problemas.
CT6 - Trabajar en equipo, asumiendo labores de liderazgo o de colaboración, planificando procedimientos de trabajo adecuados a diversas circunstancias.

25 horas

20 horas

Tutoría y evaluación 5 horas

50 horas presenciales

2

4

2

La asignatura aspira a facilitar el conocimiento de una de las grandes religiones del pasado y del presente. Describe el surgimiento y crecimiento del cristianismo a lo largo de su historia. Subraya la diversidad de la fe y las prácticas cristianas en la actualidad. Pone de relieve el influjo del cristianismo en la configuración de la vida personal y comunitaria de una parte importante de la humanidad en los últimos dos milenios.

 

Ninguno

Los objetivos de la asignatura son que quienes la cursen:

 

-  conozcan y comprendan los elementos fundamentales de la teología, la práctica, y la religiosidad del cristianismo.

 - conozcan y comprendan la evolución histórica del cristianismo desde la Antigüedad a nuestros días.

- reconozca y apliquen el método científico (como diferente del pastoral y apologético) de análisis del cristianismo.

- sean capaces de analizar el influjo del cristianismo en la configuración de las sociedades en las que ha estado presente

1. Orígenes: De Cristo a Jesús
2. Orígenes: De Jesús a Cristo
3.  Aspectos de la divinidad. El Dios de los cristianos
4. Textos sagrados del cristianismo
5. Personajes sagrados de la tradición cristiana
6. La vida moral
7. Culto y lugares sagrados
8. La salvación
9. Sociedad y religión
10. Filosofía y cristianismo

 

Examen de contenidos (oral o escrito) 65%
Elaboración de trabajos (individuales o en grupo) y comentarios de texto u otros objetos 25%
Asistencia y participación activa en el aula y/o en actividades de grupo 10%

Johnson, Paul (2004), Historia del cristiansimo. 1995. Barcelona : Vergara
MacCulloug, Diarmaid (2011), Historia del cristianismo. Barcelona : Debate.
Piñero, Antonio – Pélaez del Rosal, Jesús (2019), Introducción al Nuevo Testamento. Barcelona : Herder.
Piñero, Antonio (2013), Guía para entender el Nuevo Testamento. Madrid : Trotta.
Toynbee, Arnold (1988), El crisol del cristianismo. Madrid : Alianza Editorial.
Trocmé, Étienne (2021), La infancia del cristianismo. Madrid : Trotta.