CG4: Conocer y comprender los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.

CT1: Análisis y síntesis
CT2: Elaboración y defensa de argumentos adecuadamente fundamentados.
CT5: Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la Psicobiología para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CT6: Trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales.
CT7: Pensamiento crítico y, en particular, capacidad para la autocrítica.
CT8: Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía y, en particular,
para el desarrollo y mantenimiento actualizado de las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión.
CT9: Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CE4: Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales.

Clases teóricas (30%: 45 horas): Se abordarán los contenidos temáticos expuestos anteriormente y se promoverá que el estudiantado adquiera las competencias generales transversales y específicas indicadas en la ficha docente.

Clases prácticas (4,7%: 7 horas): Tienen como objetivo el reforzamiento y clarificación de los contenidos de índole conceptual, metodológica y empírica introducidos previamente en las clases teóricas. Las clases prácticas se realizarán en grupos reducidos, según el calendario que se establezca y que será público. Las prácticas se realizarán en cualquiera de los entornos y con cualquiera de las técnicas y recursos que son singulares de la psicobiología o compartidos con otras disciplinas relevantes en psicobiología y psicología.

Otras actividades (65,3%: 98 horas)
Seminarios
Trabajos individuales o en grupo
Pruebas de evaluación
Foros
Tutorías individuales y/o en grupo
Estudio personal

150 horas (es decir, 100%)

2,1

3,9

4

Concepto de Psicología Fisiológica. Integración sensoriomotora. Integración del procesamiento visual y auditivo como modelos del procesamiento sensorial complejo. Mecanismos de los sistemas de refuerzo y adicción, regulación del ciclo sueño-vigilia y de los procesos homeostáticos. Fundamentos biológicos del lenguaje, el aprendizaje y la memoria, atención y consciencia, comportamiento social y emoción.

Haber cursado las asignaturas de Fundamentos de Psicobiología I y II facilita una mejor asimilación los contenidos de esta asignatura.

1. Conocer los fundamentos conceptuales, históricos y epistemológicos de la Psicología Fisiológica.

1. Concepto de Psicología Fisiológica.

2. Integración visual, atención y consciencia.

3. Integración auditiva y lenguaje.

4. Integración sensoriomotora y dolor.

5. Cronobiología. Sueño y vigilia.

6. Homeostasis. Regulación de la ingesta.

7. Refuerzo y adicción.

8. Conducta sexual, parental y social.

9. Procesamiento emocional y estrés.

10. Aprendizaje y memoria. 

Se evaluarán los conocimientos adquiridos en las distintas actividades formativas mediante exámenes que supondrán el 70%
-80% de la calificación final.
La asistencia a las clases prácticas será obligatoria y requisito para poder presentarse al examen de conocimientos.
También se valorarán los trabajos y la participación en las diferentes actividades que supondrán el 20-30% de la calificación final.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del RD 1125/2003, los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función
de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación
cualitativa:
-0-4,9: Suspenso (SS).
-5,0-6,9: Aprobado (AP).
-7,0-8,9: Notable (NT).
-9,0-10: Sobresaliente (SB).

RECOMENDADA:

Carlson, N. R., & Birkett, M. A. Fisiología de la conducta (12ª). Pearson.. Pearson, (2018). (edición 2014: https://ucm.on.worldcat.org/oclc/1076519821)
Carlson, N. R., & Birkett, M. A. (2021). Physiology of behavior (13th ed., global). Pearson. (libro electrónico, edición 2014 en: https://ucm.on.worldcat.org/oclc/955583665)
Collado Guirao, P. (2017). Psicología fisiológica (1ª ed., nueva). UNED. (https://ucm.on.worldcat.org/oclc/1022098026)
Kolb, B., & Whishaw Q, I. (2017). Neuropsicología humana. Editorial Médica Panamericana. (https://ucm.on.worldcat.org/oclc/913110389)

Pinel, J.P.J. & Barnes, S. (2021). Biopsychology (11th Ed). Pearson. https://ucm.on.worldcat.org/oclc/1370223492
Purves, D., Mooney, R. D., & Platt, M. L. (2020). Neurociencia (5ª ed., 5ª reimpr). Editorial Medica Panamericana. https://ucm.on.worldcat.org/oclc/1237757000
Redolar Ripoll, D. (2019). Psicobiología. Panamericana. (https://ucm.on.worldcat.org/oclc/932335410)
Redolar Ripoll, D. (2020). Neurociencia cognitiva (2ª). Médica Panamericana. https://ucm.on.worldcat.org/oclc/1370480358

DE CONSULTA:

Bear, M. F., Connors, B. W., Connors, B. W., Paradiso, M. A., & Paradiso, M. A. (2016). Neurociencia : la exploración del cerebro (4ª). Wolters Kluwer.
Breedlove, S. M., & Watson, N. V. (2022). Behavioural neuroscience (Intermational ninth). Oxford University Press.
Kandel, E. R. (2021). Principles of neural science (6th ed.). McGraw-Hill.
Kalat, J. W. (2019). Biological psychology (13th ed.). Cengage.
Kalat, J. W. (2011). Psicología biológica (10ª). Cengage Learning.

BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS ON-LINE
Acceso a recursos en formato electrónico de biblioteca UCM (https://biblioteca.ucm.es/librose).

Tal como se viene realizando en cursos previos, se utilizará el campus virtual (CV) de la Universidad Complutense como plataforma de gestión de docencia, desarrollo de actividades formativas y, en su caso, evaluación.

Las tutorías podrán ser presenciales y/o virtuales. Se atenderán con cita previa preferiblemente dentro del horario establecido. Éste se publicará en el CV.