CG.1 Capacidad de adquirir un conocimiento, racional y crítico, especializado y avanzado de los diferentes acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la Edad Antigua en una perspectiva diacrónica.
CG.2 Capacidad de adquirir un conocimiento especializado de la dimensión espacial de este conocimiento histórico en los diferentes contextos culturales de la Edad Antigua por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la pluralidad de las manifestaciones históricas y culturales y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.
CG.4 Capacidad de lograr un conocimiento especializado y avanzado de las diferentes líneas de análisis historiográfico aplicadas a la Historia Antigua. Así como adquirir la conciencia crítica de que los intereses y problemas historiográficos, en cuanto construcciones culturales, son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales.
CG.5. Capacidad de adquirir una mayor sensibilidad hacia los diferentes entornos sociales, culturales y medioambientales. Y ser capaz de valorar, a través del registro escrito y arqueológico, la influencia intercultural que desde la Antigüedad han contribuido a la formación de las mentalidades, horizontes y paisajes o territorios histórico-culturales específicos del Mediterráneo.

CE.1 Capacidad de adquirir un conocimiento especializado de la estructura diacrónica de los procesos históricos durante la edad antigua, en su dimensión social, política, económica y cultural.
CE.2 Capacidad de adquirir un conocimiento especializado, avanzado y específico de las peculiaridades históricas de cada uno de los distintos espacios geohistóricos que integraron el pasado de la humanidad en la Antigüedad (Próximo Oriente y Egipto, Grecia y el Mediterráneo prerromano, Roma e Hispania romana).
CE.4 Capacidad de adquirir un conocimiento especializado de las diversas formaciones ideológicas predominantes en las distintas sociedades antiguas, con especial hincapié en el análisis crítico de sus fundamentos de autolegitimación.
CE.7 Capacidad de adquirir un conocimiento e interpretación del papel de las mujeres y de las relaciones de género en las sociedades de la Antigüedad.
CE.11 Capacidad de adquirir la capacidad de identificar, catalogar, transcribir, resumir, analizar e interpretar información de forma sistemática. Habilidad para seleccionar y organizar información histórica y arqueológica compleja de manera coherente.
CE.12 Capacidad de definir temas y desarrollar proyectos de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate de problemas historiográficos y arqueológicos.
CE.13 Capacidad de lograr la habilidad de exponer los resultados de una investigación conforme a los cánones críticos de la disciplina. Y la habilidad de comentar, anotar o editar correctamente fuentes de todo tipo, de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina. Utilización y dominio de la terminología propia de la historia antigua.

Sesiones de clases magistrales: 1,5 cr. ECTS (37,5 horas de clase).

Sesiones de Seminario: 0.5 cr. ECTS (12,5 horas) dedicadas a la resolución de problemas, ejercicios en el aula y atención personalizada

50 horas (45% de de los créditos de la asignatura / 100 % de las horas presenciales)

2

3

1

No hay, salvo los fijados por la ley

Conocimiento crítico  de la posición socio-jurídica de la mujer y sus formas de control en el mundo romano  desde una perspectiva dialéctica y de género.

Conocimiento y análisis crítico de la documentación literaria y jurídica relevante para el estudio de la situación de la mujer en el mundo romano

1. Las mujeres romanas en régimen de tutela.

2. La emancipación de las mujeres romanas.

3. La imposición del sistema patriarcal a las mujeres en la Hispania antigua

4. La subordinación de las mujeres en el cristianismo primitivo

Pruebas de desarrollo: 50-40%
Trabajos: 40-30%
Participación: hasta 20%

BALSDON, J.P.V.D., 1963, Roman Women. Their History and Habits, New York
BAUMAN, R.A., 1992, Women and politics in ancient Rome, London
BOËLS-JANSSEN, N., 1993, La vie religieuse des matrones dans la Rome
archaïque, Roma
BROWN, P., 1993, El cuerpo y la sociedad. Los hombres, las mujeres y la
renuncia sexual en el cristianismo primitivo, Barcelona
CANTARELLA, E., 1997, Pasado próximo. Mujeres romanas de Tácita a
Sulpicia, Madrid
CENERINI, F., 2002, La donna romana. Modeli e realtà, Bologna
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Tomo I. La Antigüedad, Madrid
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GARRIDO GONZÁLEZ, E., ed., 1997, Historia de las mujeres en España, Madrid
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las mujeres en la Iglesia primitiva y el escándalo de su subordinación con
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