CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG1 - Capacidad de analizar, sintentizar e integrar los contenidos operativos y tecnológicos del Comercio Electrónico.
CG2 - Desarrolla la capacidad de trabajar en equipo en un contexto de resolución de problemas tecnológicos y operativos, relacionados con el Comercio Electrónico

CT1 - Compromiso ético y responsable con la sociedad
CT2 - Iniciativa y espíritu emprendedor

CE3 - Dominar la aplicación, a nivel avanzado, los aspectos jurídicos, estratégicos y financieros del negocio digital, en modelos de empresa focalizados en la distribución por Internet.

Actividades formativas y créditos ECTS que suponen:
- Asistencia y participación activa en clase: 1
- Trabajo guiado: 0,5
- Trabajo autónomo del/la alumno/a: 0,5
- Trabajo grupal del/la alumno/a: 1

3

2

Los de admisión al Máster

Se centran en la búsqueda de las claves con las que las empresas especializadas en comercio electrónico se orientan en la organización y dirección de las personas. Con una perspectiva de Dirección General, se dotará a los alumnos con los conocimientos y habilidades suficientes para abordar el efecto del comercio electrónico en la estructura organizativa de la empresa. Cambios en los procesos y flujos de trabajo. Organización del trabajo en el entorno digital. Estructuras flexibles: la organización virtual (o en red), la estructura en trébol, la organización por equipos o en racimos, la organización sin fronteras, la organización federal… Liderazgo y motivación en empresas digitales

 

 Parte 1ª DISEÑO ORGANIZATIVO

• La Estructura Organizativa. Concepto e importancia. Dimensiones Estructurales. Parámetros de Diseño.
•  Modelos Estructurales Básicos.
• Organización del trabajo en el entorno digital.
•  Funciones y habilidades directivas .Toma de decisiones.
•  Diseño del puesto de trabajo.

 PARTE 2ª DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS

• Concepto e importancia de la Dirección de Recursos Humanos en la empresa. Dirección de personas.
• Comportamiento de los individuos y de los grupos.
• Reclutamiento y selección.
• Desarrollo y Formación. Gestión del Talento.
• Evaluación del Desempeño. Sistemas de recompensas y de incentivos.

- Presentaciones realizadas por alumnos: 30%
- Calificación de trabajo final sobre Estructura Organizativa y Dirección de Recursos Humanos (50%).
- Prueba oral: 5%
- Participación en clase: 15%

BUENO CAMPOS, EDUARDO (2007): Organización de empresas: Estructura, procesos y modelos, Anaya, Madrid (2ª edición)
CUERVO, ÁLVARO (2008): Introducción a la Administración de Empresas, Civitas (6ª Edición).
IBORRA, MARÍA; DASÍ, ÁNGELS: DOLZ, CONSUELO; FERRER, CARMEN (2007): Fundamentos de Dirección de Empresas. Conceptos y habilidades directivas, Thompson Paraninfo.
CHANDLER, A (1962) Strategy and Structure. Chapters in the history of the industrial Enterprise. MIT Press, Cambridge
MINTZBERG, H (2009). La Estructuración de las Organizaciones. Ariel Economía, Barcelona (1ª Edición, 1995)
CHIAVENATO, I (2007) Administración de Recursos Humanos. MGraw Hill, Mexico (8ª Edición))
ROBBINS, SP, JUDGE, Comportamiento OrganizacionaL (2010). Prentice Hall. Mexico (14ª Edición)
GÓMEZ-MEJÍA, L. R; BALKIN, D. B.; y CARDY. R. L. (2008) ¿ Gestión de recursos humanos, Pearson-Prentice Hall, Madrid.
SASTRE CASTILLO, M. A. y AGUILAR PASTOR, E. M. (2003) ¿Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico, McGraw Hill, Madrid

Para poder superar la asignatura es obligatorio asistir al 80% de las clases como mínimo.
Las fechas y horas de los exámenes en cada convocatoria (ordinaria y extraordinaria) son las que determina la Facultad conforme al calendario oficial de exámenes.