- Reconocer los mecanismos constructivos que producen textos de este tipos

Poder seleccionar una biblioteca de lecturas
-Ser capar de construir textos breves que incorporen los elementos estudiados

- Estar familiarizado con el catálogo de temas de lo feérico, gótico, fantástico y fantacientífico
- Saber trazar una historia sobre el esquema de un tópico y las estrategias habituales
- Gracias al conocimiento de una buena selección de autores y textos significativos del género estar familiarizado con los tópicos más recurrentes en el género

Lectura y comentario de textos

Lectura y comentario de textos

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 Conocimiento de los principales textos relativos a los modos fantásticos examinados en el programa desde la perspectiva del análisis de sus mecanismos constructivos.

 

Lectura comprensiva

 El objetivo de esta materia es el conocimiento de los principales textos relativos a los modos fantásticos examinados en el programa desde la perspectiva del análisis de sus mecanismos constructivos.

Se trata de ofrecer al estudiante un elenco de temas y motivos que puedan servirle para su inspiración

La evaluación de la asignatura tendrá en cuenta

- actividades en el aula presencial o virtual: colaboración en el diseño de los esquemas temáticos, lecturas del campus y aportación de los propios textos (60%)
- escritura de un cuento fantástico (40%)

- Alazraki, J., En busca del unicornio: Los cuentos de Julio Cortázar, Madrid, Gredos, 1983
- Arán, Pampa Olga, El fantástico literario: aportes teóricos / Publicac. Madrid: Tauro, 1999.
- Baronian, Jean-Baptiste, Panorama de la littérature fantastique de langue française: Des origines à demain /. Tournai: Renaissance du livre, 2000.
- Barrenechea, A.M., "Ensayo de una tipología de la literatura fantástica", Revista Iberoamericana, XXXVIII, 80 (julio-septiembre, 1972), pp.391-403.
- Belevan, H., Teoría de lo fantástico, Barcelona, Anagrama, 1977