Maestro en Educación Primaria (ofrece un grupo bilingüe español - inglés)
Grado y Doble Grado. Curso 2024/2025.
EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA - 800436
Curso Académico 2024-25
Datos Generales
- Plan de estudios: 0814 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (2009-10)
- Carácter: Obligatoria
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
Transversales
CT2. Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.
CT6. Valorar la importancia del liderazgo, el espíritu emprendedor, la creatividad y la innovación en el desempeño profesional.
CT13. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
Específicas
CM8.11.2. Conocer el currículo de Educación Física
CM8.12.1. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela.
CM8.12.2. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.
Otras
● Ser capaz de analizar distintas actividades motoras vinculadas con los diferentes bloques de contenidos de la Educación Primaria.
● Saber utilizar las actividades acordes con los distintos bloques de contenido de la Educación Física en la Educación Primaria.
● Valorar la importancia de la actividad física en el ejercicio profesional.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Clases prácticas
Exposiciones
Otras actividades
o Trabajos: 42 horas
o Estudio independiente: 60 horas
o Tutorías: 3 horas
TOTAL
Presenciales
No presenciales
Semestre
Breve descriptor:
Actividades motrices y actividades de enseñanza en la educación física básica. Currículo de Educación Física.
Requisitos
Objetivos
Objetivos:
A) Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la Educación Física.
B) Conocer, comprender y analizar los diferentes enfoques de los diseños curriculares en Educación Física.
C) Conocer los componentes del currículo de la Educación Física para la Educación Primaria.
D)Reconocer los diferentes contenidos del área de Educación Física, comprender sus características principales, así como su desarrollo mediante diferentes actividades motrices.
E) Conocer las actividades acordes con los distintos bloques de contenido de la Educación Física en la Educación Primaria.
F) Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades físico-deportivas dentro y fuera de la escuela.
Contenido
1. Educación Física: conceptos básicos y valor educativo en Educación Primaria
2. Diseños curriculares en Educación Física.
3. Estructura y diseño curricular del área de Educación Física en la Educación Primaria.
4. Desarrollo de los contenidos de la Educación Física en la Educación Primaria y sus actividades.
Evaluación
2. Realización de trabajos: 30%
3. Realización de pruebas prácticas: 40%
4. Realización de pruebas escritas: 20%
Es necesario aprobar cada uno de los apartados correspondientes a trabajos y pruebas para superar la asignatura.
Nota aclaratoria al punto 1. La definición de "sesión práctica" será acotada por el profesor a principio del curso.
Bibliografía
Cone, T.P. et al. (2009) Interdisciplinary Teaching through Physical Education. Human Kinetics.
Ennis, C. (2017). Routledge handbook of physical education pedagogies. Routledge.
Fernández, E. (Coord). (2002). Didáctica de la Educación Física en la Educación Primaria. Síntesis.
Fernández-Río, J., Hortigüela, D. y Perez-Pueyo, A. (2018). Revisando los modelos pedagógicos en educación física. Ideas clave para incorporarlos al aula. Revista Española de Educación Física y Deportes, 423, 57-80.https://www.reefd.es/index.php/reefd/article/view/695/604
Jiménez-García, M.C. (2018). Programación integrada para primaria: unidades didácticas para Educación Física. INDE.
López, VM., Pérez, D y Monjas, R. (2003). Buscando alternativas a la forma de entender y practicar educación física escolar. Inde.
Ortiz, A. (2013). Physical Education in Bilingual Projects. Teachers notes. Inde.
Pérez-Pueyo, A., Hortigüela-Alcalá, D., Fernández.Rio (coords.) (2021). Los modelos pedagógicos en educación física: qué, cómo, por qué y para qué. Servicios de Publicaciones de la Universidad de León.
Rosa, A., García, E., & Pérez, J. J. (2019). Métodos de enseñanza en Educación Física: desde los estilos de enseñanza hasta los modelos pedagógicos. Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, 11(1), 1-30.
Ruiz, L. M. (2021). Educación Física y baja competencia motriz. Morata.
Tjeerdsma, B.L. (2017). The psychology of teaching physical education. From theory to practice. Routledge.
V.V.A.A. (2003). La Educación Física desde una perspectiva interdisciplinar (claves para la innovación educativa). Graó.
Otra información relevante
Fernández Rivas, M., & Espada Mateos, M. (2016). Formación inicial y percepción del profesorado sobre los estilos de enseñanza en Educación Física. Retos, 31, 69-75. https://doi.org/10.47197/retos.v0i31.49024
Hinojo-Lucena, F., Mingorance-Estrada, Á., Trujillo-Torres, J., Aznar-Díaz, I., & Cáceres-Reche, M. (2018). Incidence of the Flipped Classroom in the Physical Education Students Academic Performance in University Contexts. Sustainability, 10 (5), 1334. https://doi.org/10.3390/su10051334
Garrote, N. (1999). Juegos populares. Análisis pedagógico y aplicación didáctica. Diputación provincial.
Learreta, B. (coord..), Ruano, K., Sierra, M.A., (2006). Didáctica de la expresión corporal: Talleres monográficos. Inde.
Lorente, E. y Martos, D. (Comp.). (2018) Educación Física y pedagogía crítica: propuestas para la transformación personal y social. Universitat de Lleida, Universidad de Valencia.
Ortega, P. (2013). Educación Física para la salud. Bases teóricas y aplicación de un planteamiento integral y cualitativo del movimiento. INDE.
Ruiz, L. M. (2020). Deporte y Aprendizaje. Procesos de adquisición y desarrollo de habilidades. Antonio Machado Libros.
Velázquez, C. (Coord.) (2010). Aprendizaje cooperativo en Educación Física. Fundamentos y aplicaciones prácticas. Inde.
Ward, G., & Griggs, G. (2018). Primary Physical Education: A memetic perspective. European Physical Education Review, 24 (4), 400417. https://doi.org/10.1177/1356336X16676451
Estructura
Módulos | Materias |
---|---|
DIDÁCTICO DISCIPLINAR | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA |
Grupos
Clases teóricas | ||||
---|---|---|---|---|
Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
Grupo M1 | 09/09/2024 - 20/12/2024 | MARTES 10:30 - 11:30 | 1601 - PUPITRES Y SILLAS CON RUEDAS | YAIZA ADELA CORDERO RODRIGUEZ |
MARTES 11:30 - 12:30 | POLIDEPORTIVO | YAIZA ADELA CORDERO RODRIGUEZ | ||
JUEVES 10:30 - 12:30 | POLIDEPORTIVO | YAIZA ADELA CORDERO RODRIGUEZ | ||
Grupo M2 | 09/09/2024 - 20/12/2024 | MARTES 08:30 - 09:30 | 1524 - GIRATORIAS | GERMAN RUIZ TENDERO |
MARTES 09:30 - 10:30 | POLIDEPORTIVO | GERMAN RUIZ TENDERO | ||
JUEVES 08:30 - 10:30 | POLIDEPORTIVO | GERMAN RUIZ TENDERO | ||
Grupo M3 | 09/09/2024 - 20/12/2024 | LUNES 08:30 - 10:30 | 0604 - GIMNASIO | ALICIA PORTALS RIOMAO |
MIÉRCOLES 08:30 - 10:30 | 0604 - GIMNASIO | ALICIA PORTALS RIOMAO | ||
Grupo MBL | 09/09/2024 - 20/12/2024 | LUNES 10:30 - 11:30 | POLIDEPORTIVO | MARIA JOSEFA CAMACHO MIÑANO |
MIÉRCOLES 10:30 - 12:30 | 0604 - GIMNASIO | MARIA JOSEFA CAMACHO MIÑANO | ||
Grupo T6 | 09/09/2024 - 20/12/2024 | MARTES 18:30 - 20:30 | 0604 - GIMNASIO | MIGUEL COLON MADRID |
JUEVES 18:30 - 20:30 | 0604 - GIMNASIO | MIGUEL COLON MADRID |
Clases prácticas | ||||
---|---|---|---|---|
Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
Grupo M1-1 | - | - | - | YAIZA ADELA CORDERO RODRIGUEZ |
Grupo M1-2 | - | - | - | YAIZA ADELA CORDERO RODRIGUEZ |
Grupo M2-1 | - | - | - | GERMAN RUIZ TENDERO |
Grupo M2-2 | - | - | - | GERMAN RUIZ TENDERO |
Grupo M3-1 | - | - | - | ALICIA PORTALS RIOMAO |
Grupo M3-2 | - | - | - | ALICIA PORTALS RIOMAO |
Grupo MBL-1 | - | - | - | MARIA JOSEFA CAMACHO MIÑANO PABLO LOPE GARCIA |
Grupo MBL-2 | - | - | - | MARIA JOSEFA CAMACHO MIÑANO PABLO LOPE GARCIA |
Grupo T6-1 | - | - | - | MIGUEL COLON MADRID |
Grupo T6-2 | - | - | - | MIGUEL COLON MADRID |