BÁSICAS, GENERALES Y TRANSVERSALES
Todas las de la Titulación Grado en Farmacia.

BÁSICAS, GENERALES Y TRANSVERSALES
Todas las de la Titulación Grado en Farmacia.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. Comprender las relaciones entre el medio natural y la salud.

2. Conocer las principales características ecológicas y bioclimáticas de los grandes biomas vegetales de nuestro planeta.

3. Conocer la diversidad vegetal, fitocenótica y de hábitats de la Comunidad de Madrid y de la Península Ibérica.

4. Identificar los factores más importantes que influyen en la diversidad vegetal y evaluar su tendencia a medio plazo.

5. Estudiar las plantas y las comunidades vegetales como bioindicadores: su uso como indicadores de la calidad del medio (aire, agua y medio terrestre) y como indicadores de cambio climático.

6. Entender la incidencia del aumento de la concentración de CO2 en la atmósfera sobre los biomas vegetales en sus dos vertientes, como gas con efecto invernadero y como base molecular para la fotosíntesis.

7. Comprender las principales estrategias de protección y conservación de la biodiversidad como factor esencial en la prevención de la salud. Identificar las regiones clave de nuestro planeta para las políticas de conservación y las principales iniciativas internacionales.

Clases magistrales.
Presentación de los contenidos del programa utilizando los medios didácticos disponibles.
Utilización del campus virtual para materiales de apoyo y complementarios ECTS 0,6
Competencias: 1-6
Resultados de aprendizaje: 1-3

Apoyo experimental
ECTS: 0,4
Competencias: 1-6
Resultados de aprendizaje: 2

La Naturaleza como escenario real de aplicación de conocimientos
ECTS: 0,12
Competencias: 1-3
Resultados de aprendizaje: 1-3

TRABAJO PERSONAL
Estudio. Fuentes documentales
ECTS 1,5

EXAMEN: Pruebas orales y escritas
ECTS 0,3

Competencias: 1-6
Resultados de aprendizaje: 1-3

TUTORIAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS
Orientación y resolución de dudas
ECTS 0,3

3 ECTS

1,2

1,8

1

Los contenidos de Botánica Ambiental se estructuran en torno a tres módulos principales sobre los que versarán el programa completo de la asignatura: Introducción, Biodiversidad vegetal, Bioindicación y Cambio Global.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Conocimientos previos de Botánica y Biología general

RECOMENDACIONES:
Se recomienda familiaridad con la nomenclatura científica biológica y facilidad de aprendizaje en el campo de la Botánica.

OBJETIVO GENERAL:
      Proporcionar conocimientos suficientes sobre biodiversidad y ecología vegetal que permitan comprender la relación entre medio natural y salud y entender los principales problemas medioambientales que afectan a la calidad de vida y al futuro de las sociedades desarrolladas. Se introducirán conceptos básicos de Geobotánica, Biogeografía, Bioclimatología y Ecofisiología, con especial énfasis en la flora, comunidades vegetales y hábitats de la Península Ibérica y su monitorización.

OBJETIVOS CONCRETOS:
1- Formar a nivel medio expertos en todo lo referente a la calidad del medio natural y sus implicaciones en la salud.
2- Proporcionar la adquisición de conocimientos en diversidad y ecología vegetal mediante una continua actualización crítica de fuentes.
3- Capacitar para el conocimiento y comprensión de las principales comunidades vegetales y hábitats de la Comunidad de Madrid con especial referencia a los espacios naturales protegidos existentes en la misma.
4- Establecer las bases para una correcta comprensión del efecto sobre los ecosistemas vegetales de los principales componentes del cambio global (calentamiento, contaminación, agujero de ozono, etc.).
5- Posibilitar la adquisición de habilidades para el uso de los vegetales como bioindicadores de impacto ambiental.
6- Estimular en el alumnado la capacidad para realizar diseños experimentales sobre la base del método científico.
7- Promover el análisis crítico de de aspectos medioambientales de actualidad mediante la discusión abierta de publicaciones científicas recientes.

Módulo I

Biodiversidad vegetal y medio natural. Bioclimatología. Biogeografía. Geobotánica.

Módulo II

Bioindicación y contaminación. Monitorización.

Módulo III

Cambio global. Monitorización de hábitats.

Se realizarán las siguientes pruebas de competencias:

1. Grado de iniciativa, participación y aprovechamiento del alumno.

2. Evaluación de las prácticas de laboratorio y de campo (elaboración de informes respectivos por parte del alumno)

3. Evaluación del trabajo realizado en los seminarios.

4. Calificación de una prueba, que refleje el grado de conocimientos adquiridos por parte del alumno.

Castroviejo, S. (coord.). -1986- Flora Iberica. Plantas vasculares de la Península Ibérica e Islas Baleares. Real Jardín Botánico, CSIC. Madrid.

Cislaghi, C. & P.L. Nimis (1997) Lichens, air pollution and lung cancer. Nature, 387: 463-464.

Green, T.G., B. Schroeter & L.G. Sancho (1999) Plant Life in Antarctica. In Hanbook of Functional Ecology (eds. F.I. Pugnaire & F. Valladares). Marcel Dekker, Inc. New York. Basel.

IPCC Fourth Assessment Report: Climate Change (2007) Climate Change 2007: Synthesis Report. Watson, R.T. and the Core Writing Team (Eds.) IPCC, Geneva, Switzerland. pp 184.

Körner, Ch. (2003) Alpine Plant Life. Springer-Verlag. Berlin Heideberg.

Kricke, R. and Loppi, S. (2002) 'Bioindication: The I.A.P. Approach', in P.L. Nimmis, C. Scheidegger, and P.A. Worsley (eds.) Monitoring with Lichens Monitoring Lichens, Kluwer Academic Publishers, The Netherlands, 21 37.

Marcott, S.A., Shakun, J D., Clark, P. U. Mix A. C. (2013) A Reconstruction of Regional and Global Temperature forthe Past 11,300 Years. Science 339: 1198-1201.

Rivas-Martínez, S. -2005- Avances en Geobotánica. Publicaciones de la Real Academia de Farmacia. Madrid.

Rivas-Martínez, S. & cols. -2007- Mapa de series, geoseries y geopermaseries de vegetación de España (Memoria del mapa de vegetación potencial de España), parte I. Itinera Geobotanica 17: 5-436.

Rivas-Martínez, S. & cols. -2011- Mapa de series, geoseries y geopermaseries de vegetación de España (Memoria del mapa de vegetación potencial de España), parte II. Itinera Geobotanica 18(2): 425-800.

Rivas-Martínez, S. & al. -2011- Worldwide Bioclimatic Classification System. Global Geobotany 1(1): 1-634 + 4 mapas.

Schultz, J. (1995) The Ecozones of the World. Springer-Verlag. pp. 449.

Tutin, T.G. & al. (eds.). -1964-1980- Flora Europaea. Cambridge.