CG1 - Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en el Máster para resolver problemas concretos relacionados con la geología ambiental y los riesgos geológicos, en cualquier tipo de proyectos, incluidos aquéllos que presentan problemas nuevos o afectan a entornos o medios poco conocidos.
CG2 - Integrar conocimientos de geología ambiental y riesgos geológicos y formular juicios fundamentados, aun cuando la información sea limitada o incompleta.
CG3 - Realizar análisis geoambientales avanzados.
CG4 - Aplicar las técnicas propias de los estudios de análisis y evaluación del impacto ambiental.
CG5 - Preparar modelizaciones en el campo del cambio climático.
CG7 - Aplicar las técnicas propias de los estudios del análisis de riesgos geológicos.
CG8 - Comunicar eficazmente los resultados y conclusiones de sus estudios, así como los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados.
CG9 - Adquirir habilidades y predisposición para el aprendizaje autónomo o dirigido que permitan la formación continua, ya sea en el ámbito de la investigación (Doctorado) o del perfeccionamiento profesional.

CT1 - Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2 - Aplicar el método científico a la resolución de problemas.
CT3 - Utilizar y gestionar información bibliográfica, recursos informáticos o de Internet en el ámbito de estudio.
CT4 - Desarrollar la capacidad de organización y planificación.
CT5 - Tomar decisiones y desarrollar iniciativas.
CT6 - Entender e interpretar el papel de la modelización.
CT7 - Saber comunicar eficazmente, tanto de forma oral como escrita.
CT8 - Trabajar individualmente y en equipos multidisciplinares.
CT9 - Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
CT10 - Desarrollar el aprendizaje autónomo y crítico.
CT11 - Adaptarse a nuevas situaciones.
CT12 - Contribuir a la conservación del patrimonio natural.

CE07 - Realizar planes y proyectos de restauración de espacios degradados
CE08 - Caracterizar, evaluar y gestionar los procesos geológicos activos, potenciales generadores de riesgos
CE09 - Comprender las bases de la sostenibilidad aplicadas a un caso de estudio, en base a datos hidrológicos, hidrogeológicos, hidroquímicos y sedimentológicos y participar en conversaciones tripartitas en temas de sostenibilidad entre reguladores, operadores y comunidades afectadas
CE10 - Evaluar riesgos naturales integrando los factores dinámicos, económicos y sociales

Sesión I
Organización de la asignatura. Movimiento de tierras y Cambio Global

Sesión II
Geomorfología y restauración de ecosistemas

Sesión III
Diseño convencional de formas del terreno (en construcción y restauración de actividades con movimiento de tierras). Geomorfología y erosión de zonas transformadas por movimiento de tierras

Sesión IV
Restauración geomorfológica fluvial. La cuenca de drenaje como unidad básica de restauración

Sesión V
El método GeoFluv – Natural Regrade. La aproximación geomorfológica canadiense. El método (híbrido) australiano.

Sesión VI
Construcción de restauraciones GeoFluv-Natural Regrade. Ejemplos.

Sesión VII
Monitorización y evaluación crítica de las restauraciones geomorfológicas fluviales. Métodos de Restauración geomorfológica en macizos rocosos (frentes mineros, taludes de carretera…). Método del Reino Unido y Talud Royal.

Sesión VIII
El manejo de sustratos, formaciones superficiales y suelos en restauración geomorfológica. Modelos de Evolución del Paisaje (MEP). La restauración geomorfológica en Obra Civil y Urbanismo

Sesión I
(1) Introducción a AutoCAD y al software de Carlson. (2) Análisis de cuencas de drenaje en CAD (representación de límites de cuencas, divisorias y líneas de drenaje).

Sesión II
Ejercicios básicos en ingeniería del terreno en CAD: (1) análisis morfométricos básicos de las cuencas de drenaje. (2) diseños convencionales de desmontes-excavaciones y rellenos-terraplenes-escombreras (pads).

Sesión III
Tutorial del método GeoFluv y del software Natural Regrade (I). Parámetros generales de diseño.

Sesión IV
Tutorial del método GeoFluv y del software Natural Regrade (II). Parámetros de diseño de los cauces fluviales.

Sesión V
Tutorial del método GeoFluv y del software Natural Regrade (III). Balance de movimiento de tierras. Mapas de pendientes y orientaciones. Trayectorias de la escorrentía. Energía erosiva de los canales.

Sesión VI
Diseño geomorfológico básico de un escenario real (I).

Sesión VII
Diseño geomorfológico básico de un escenario real (II).

Sesión VIII
Uso básico del software SIBERIA.

Campamento conjunto con la asignatura Contaminación y Remediación deSuelos en un escenario de minería metálica (Mazarrón, Murcia). Contenidos de la materia Restauración Geomorfológica (1 día de los 2 del campamento)
Desarrollo de actividades de trabajos de campo real, equivalentes a las desarrolladas por profesionales, sobre diagnóstico sobre un espacio degradado por actividades que mueven tierras, para abordar en él un proyecto de restauración geomorfológica: cartografías de geoformas y pasivos mineros, incluyendo materiales e identificación de flujos y trayectorias de movimiento de sedimentos.

Trabajo de campo de un día
Visita a un proyecto de restauración geomorfológica en granitos (Alpedrete). Discusión y evaluación de métodos de restauración geomorfológica y de manejo de sustratos.

Conferencias a cargo de especialistas mundiales en Restauración Geomorfológica, quienes realizan frecuentes visitas, estancias y colaboraciones con el profesorado

4,5

2

La asistencia a las clases teóricas, prácticas y de campo es obligatoria. El esquema es de evaluación continua en un 100%, teniéndose en cuenta los siguientes elementos para la ponderación para la nota final:
- 20 %. Trabajo sobre el campamento de minería metálica, incluyendo la realización de un diseño de restauración geomorfológica.
- 70 %. Examen final, que incluye preguntas sobre algún artículo científico seleccionado.
- 10 %. Actividades asociadas a seminarios (por determinar cada curso académico)
Calificación final
El esquema es de evaluación continua en un 100%, teniéndose en cuenta los aspectos indicados. Los criterios de evaluación serán: • Comprensión de los conceptos e ideas principales de la asignatura; • Integración y aplicación de los contenidos a situaciones diversas; • Capacidad para buscar información científica y técnica sobre problemas planteados en la asignatura; • Resolución de problemas ambientales que requieren restauración geomorfológica de modo comprensivo; • Coherencia de la argumentación de ideas, de forma oral y escrita; • Capacidad de reflexión y sentido crítico; • Participación activa en las clases. Con carácter particular, en los trabajos escritos se valorará: • Originalidad; • Coherencia de la estructura y presentación; • Claridad y precisión de la redacción; • Consulta de la bibliografía y recursos en Internet.

En el caso de que la asignatura tuviera que impartirse online, el examen (1) se realizará a través del campus virtual.

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