Psicopedagogía
Máster. Curso 2024/2025.
INNOVACIONES DIDÁCTICAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - 609505
Curso Académico 2024-25
Datos Generales
- Plan de estudios: 067B - MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOPEDAGOGÍA (2019-20)
- Carácter: OBLIGATORIA
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
- CG2 - Diagnosticar y atender las diferentes necesidades educativas de las personas (en el ámbito escolar, personal, familiar o profesional) y de las organizaciones, a partir de las metodologías, técnicas e instrumentos apropiados en cada caso.
- CG3 - Asesorar y orientar estudiantes y familias en materia educativa y a los profesionales de la educación en el diseño, implementación y evaluación de programas y de experiencias de innovación y mejora.
Transversales
- CT2 - Trabajar en equipo en clase, en la preparación de papers o participando en grupos de investigación de la Universidad.
- CT3 - Demostrar capacidad de autoaprendizaje.
- CT4 - Adquirir compromiso ético.
- CT5 - Comunicar resultados de forma oral y escrita (mediante exposiciones y papers presentados en clase, en seminarios, en congresos).
- CT6 - Demostrar motivación por la investigación científica (mediante la participación en asociaciones científicas, la asistencia y aportaciones a congresos y seminarios, la consulta frecuente de revistas científicas...)
Específicas
- CE3 - Aplicar la normativa que regula los diferentes ámbitos de intervención, gestionando de forma creativa los servicios psicopedagógicos.
- CE4 - Diseñar, implementar y evaluar prácticas educativas, programas y servicios que den respuesta a las necesidades de personas, organizaciones y colectivos específicos dentro del ámbito psicopedagógico (escolares, sociales, laborales).
- CE6 - Aplicar e interpretar instrumentos de diagnóstico y evaluación psicopedagógica en situaciones complejas que requieran un diagnóstico diferencial o la participación de diferentes tipos de expertos o profesionales.
- CE7 - Analizar y utilizar los recursos que proporcionan los avances tecnológicos para el trabajo psicopedagógico.
- CE8 - Disponer de la capacidad de toma de decisiones para determinar las medidas más adecuadas en el ámbito correspondiente del trabajo psicopedagógico.
- CE9 - Comprender y utilizar el lenguaje en el que se expresan las ciencias en las que se apoya la psicopedagogía.
- CE10 - Manejar fuentes documentales de investigación psicopedagógica como medio de obtención de evidencias para la práctica profesional.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Clases prácticas
TOTAL
Las clases presenciales tendrán un carácter teórico - práctico que requiere implicación y participación en la actividad de aula (lectura de los materiales de estudio, debates y tareas prácticas) por parte de los alumnos.
El profesor, además de desarrollar los contenidos teóricos del curso, orientará y pautará el trabajo autónomo del estudiante, tanto individual como grupal, a lo largo del curso. En el marco de una estructura cooperativa, que vehicula los procedimientos sociales e intelectuales en el aula, se plantean diversas estrategias didácticas y actividades, donde el docente realiza una labor de acompañamiento a los estudiantes a lo largo de la asignatura para favorecer la adquisición y consolidación del conocimiento.
Presenciales
No presenciales
Semestre
Breve descriptor:
La asignatura permite al alumno desarrollar un pensamiento crítico sobre las formas de discriminación y exclusión que se producen en el ámbito educativo, así como identificar alternativas de acción en el marco de la educación inclusiva.
Requisitos
Objetivos
Comprender en profundidad los referentes de la educación inclusiva y el valor de la diversidad humana, así como analizar las posibilidades del psicopedagogo como agente dinamizador de la transformación de las culturas y prácticas educativas.
Contenido
1. La construcción sociocultural de las diferencias y de la diversidad.
2. Principios y referentes de la innovación educativa para atender a las diferencias:
2.1. Políticas y culturas educativas para atender a la diversidad.
2.2. Diseño y desarrollo del currículum para que aprendan juntos alumnos diferentes.
3. La innovación educativa como factor de transformación para el ejercicio profesional de la psicopedagogía.
3.1. El psicopedagogo como dinamizador del cambio y como profesional comprometido con la justicia social.
3.2. Procesos de asesoramiento y transformación para construir identidades profesionales inclusivas.
4. Diseño de planes de investigación para la innovación psicopedagógica orientada a la inclusión.
Evaluación
ASISTENCIA Y NIVEL DE PARTICIPACIÓN: 10%
REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE CLASE Y TRABAJO EN EQUIPO: 40%
DOSSIER INDIVIDUAL DE LA ASIGNATURA (40% teórico y 10% práctico): 50%
Es condición indispensable aprobar TODAS las partes para hacer media.
Bibliografía
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Barton, L. (2022) (Comp.). Discapacidad y sociedad. Madrid: Morata.
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Calderón-Almendros, I, Moreno-Parra, J. y Vila-Merino, E. (2022) Education, power, and segregation. The psychoeducational report as an obstacle to inclusive education, International Journal of Inclusive Education
Cantón, I., & Tardif, M. (2018). Identidad profesional docente. Madrid: Narcea.
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Monge, C., & Gómez, P. (2022). Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos. Madrid: Pirámide.
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UNESCO (2020). Informe de seguimiento de la educación en el mundo, 2020. Inclusión y educación: todos y todas sin excepción. París: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Otra información relevante
Reflexionar sobre las diferencias humanas y los procesos de construcción sociocultural de la diversidad, analizando los principios y referentes de la educación inclusiva y su contribución a la justicia social.
Identificar procesos de innovación e investigación para promover el desarrollo profesional, orientados por los referentes de la educación inclusiva.
Desarrollar destrezas cooperativas, actitudes respetuosas y asertivas ante nuevos planteamientos teóricos y diferentes puntos de vista, y comunicar (de forma oral y escrita) de forma creativa y argumentada.
Estructura
Módulos | Materias |
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No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. |
Grupos
CLASES TEÓRICAS Y/O PRÁCTICAS | ||||
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Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
Grupo T6 | 09/09/2024 - 20/12/2024 | LUNES 17:30 - 20:30 | 2531 - GIRATORIAS | ANA MARIA DE LAS HERAS CUENCA |