Competencias generales
Conocer el proceso de desarrollo humano en los ámbitos biológico, psicológico, social, físico y ético.
Conocer las bases socioculturales del desarrollo humano.
Aplicar técnicas de tutorización, asesoramiento y orientación en diferentes procesos (educativo, formativo, profesional, familiar, etc.).
Conocer los fundamentos, principios, características y legislación en el ámbito educativo, así como los referentes de nuestro sistema educativo y las diferencias respecto de los de otros países.
Conocer las características y funcionalidades de las organizaciones sociales y educativas.
Competencias transversales

• Analizar crítica y reflexivamente las cuestiones más relevantes de la sociedad actual.
• Valorar la importancia del liderazgo, espíritu emprendedor, creatividad e innovación en el desarrollo profesional.
• Valorar la importancia del trabajo en equipo.
• Dominar estrategias de comunicación oral y escrita.
• Dominar el uso de las TIC para el desarrollo profesional.
• Adquirir un sentido ético de la profesión.
• Adquirir la capacidad de trabajo independiente y aprendizaje autónomo.

CM 11.7 Situar la genealogía de las teorías, instituciones y prácticas de la Pedagogía.
CM 11.8. Analizar la sociología de situaciones tales como la inmigración, la pobreza, la
marginación social, entre otros, como base de una intervención pedagógica contextualizada.
CM 11.9 Valorar la ética como base fundamental de un comportamiento profesional
respetuoso.
CM 14.8. Comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje a lo largo de la vida como base
de la intervención pedagógica en distintos contextos y situaciones en que estén implicados
estos procesos, como educación de adultos, permanente, etc..
CM 14.9 Comprender los procesos de diseño de planes, programas, proyectos y actividades de
intervención aplicados a distintos campos (centros penitenciarios, menores en desamparo, etc.)
.
CM 15.2 Valorar las posibilidades y las estrategias para el desarrollo de una ciudadanía activa a
través de la intervención pedagógica.
CM 27.3 Comprender los procesos de elaboración de análisis de informes de investigación y
evaluación socioeducativa.
CMP 2. Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e
instituciones de Pedagogía.
CMP 3. Desarrollar actitudes y dominio lingüístico que posibiliten y favorezcan el trabajo en
entornos multiculturales y plurilingüísticos.

60%

40%

6

La familia y la juventud en la historia.
Morfología de los hogares: cambios sociodemográficos.
Las relaciones familiares y afectivas de la juventud.
Relaciones de poder y diferenciación de roles.
Familia, juventud y estado de bienestar.
La juventud como proceso de emancipación.
Identidades, actitudes y problemas sociales de la juventud.
Familia, juventud y participación política

Ninguno

Perspectivas teóricas clásicas y contemporáneas de las familias

 

Modelos y transformaciones de la familia

-             Evolución histórica, cambios sociodemográficos y la morfología de la familia.

-             El cambio de actitudes y en las relaciones familiares.

 

Desigualdades sociales y políticas familiares en España

Qué entendemos por juventud: perspectivas teóricas y conceptos clave

-             Ciclo vital, generación, emancipación y transición a la vida adulta

-             Juventud, trayectorias sociales, proceso de emancipación y mercado de trabajo. La emancipación tardía.

 

Juventud, cambio y participación política

-             Cambios culturales y de actitudes

-             Participación política

 

Nuevas realidades y problemas sociales de la sociedad de la información y del conocimiento.

Pruebas escritas: 50-60%
Actividades prácticas: 40-50%

Bernardi, F. (2007) “Movilidad social y dinámicas familiares. Una aplicación al estudio de la emancipación familiar en España”. Revista Internacional de Sociología, 65(48).
Casal, J. et al. 2006. “Aportaciones teóricas y metodológicas a la sociología de la juventud desde la perspectiva de la transición”, Papers, 79: 21-29.
Castro-Martín, T., T. Martín-García, J. Cordero, M. Seiz (2018). “El desafío de la baja fecundidad en España” en Informe España 2018. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas
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