Resultados de aprendizaje
RA10 - Aplicar los métodos experimentales de carácter cualitativo y cuantitativo básicos en el ámbito de la Lingüística para analizar problemas y buscar soluciones. TIPO: Habilidades o destrezas
RA11 - Utilizar los recursos y tecnologías para el análisis de muestras de habla y de texto escrito. TIPO: Habilidades o destrezas
RA12 - Diseñar recursos lingüísticos (corpus textuales y de voz, bases de datos o bases de conocimiento lingüístico) para su
utilización en Lingüística computacional, peritaje lingüístico o enseñanza de lenguas. TIPO: Habilidades o destrezas
RA14-LF - Aplicar los métodos y las herramientas pertinentes para el análisis de muestras orales y escritas en el contexto forense y judicial. TIPO: Habilidades o destrezas
RA17 - Evaluar teorías, resultados y desarrollos, identificando lagunas, implementando soluciones y planificando la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades. TIPO: Competencias
RA6 - Identificar las características del lenguaje humano que hacen difícil el tratamiento automático de la producción lingüística en los ámbitos computacional, forense y de enseñanza de lenguas. TIPO: Conocimientos o contenidos
RA8-LF - Explicar las características de las metodologías y los procedimientos lingüísticos, técnicos, tecnológicos y estadísticos utilizados para abordar casos forenses y peritajes lingüísticos en el marco del ordenamiento jurídico actual. TIPO: Conocimientos o contenidos

Destrezas que se adquieren
- Reconocer, analizar e interpretar las principales características lingüísticas que contribuyen a caracterizar e identificar autores de textos escritos.
- Distinguir e interpretar los fenómenos de estilo en todos los niveles del análisis lingüístico que contribuyan a la diferenciación y reconocimiento de patrones idiosincrásicos de emisor.
- Argumentar si las diferencias lingüísticas observadas entre las muestras comparadas (dubitadas e indubitadas) se deben con mayor probabilidad a la variación intrahablante o interhablante.
- Utilizar tecnologías y aplicar procedimientos metodológicos adecuados para el análisis forense de muestras de texto.
- Explicar y diferenciar una de las principales tareas que se realizan en el ámbito de la lingüística forense: atribución de autoría y análisis forense de textos escritos.

12,5 h

31.5

Trabajo individual 31 h

75 h

3

2

Los generales de acceso al máster.

Conocimientos y/o destrezas previas recomendadas
- Conocimientos a nivel de usuario de informática e internet
- Capacidad de autoaprendizaje y planificación
- Capacidad de trabajar en equipo
- Conocimientos y capacidad de análisis de los diferentes niveles lingüístico (léxico, morfosintáctico, semántico, textual y ortográfico)
- Conocimiento de español (competencia nativa o equivalente) y su norma
- Capacidad para leer textos académicos en inglés y extraer conocimientos de ellos

Asignaturas previas recomendables:
- Lenguajes de marcado y tecnologías web
- Tecnologías del texto
- Métodos de investigación en lingüística

La asignatura se evalúa a partir de las actividades siguientes:
- Examen final (60%). Examen presencial teórico y práctico. Nota de corte 5/10
- Evaluación continua (30%). Consiste en la resolución cuestionarios o ejercicios y casos prácticos que se realizarán durante el curso.
- Asistencia y participación (10%). Participación en las sesiones síncronas, realización en tiempo y plazo de las prácticas y actividades propuestas.

Chaski, C. (2001). Empirical evaluations of language based authoridentification techniques,Forensic Linguistics. The International Journal of Speech,Language and the Law,8(1),1-64.
Coulthard, M. y Johnson, A. (2007). An Introduction to Forensic Linguistics: Language in Evidence. London: Routledge
Crespo Miguel, M. (2023). El análisis de autoría en Lingüística forense: Historia, concepción y revisión metodológica. Aplicación de la razón de verosimilitud a textos cortos en español, Revista Signos. Estudios de Lingüística, 56 (111), 35-58.
Fitzgerald, J. R. (2014). Atribución de autoría y supuestas notas de suicidio: Análisis lingüístico forense y su papel en los tribunales penales estadounidenses en dos crímenes violentos ocurridos en 2007. En Lingüística Forense: la lingüística en el ámbito legal y policial. (pp. 49-77). Madrid: Euphonía Ediciones.
Grant,T . (2008). Approaching questions in forensic authorship analysis. En J. Gibbons y M. Turell (eds.), Dimensions of Forensic Linguistics, Amsterdam: JohnBenjamins,215-229.
McMenamin, G. R. (2002). Forensic linguistics: Advances in forensic stylistics. Washington: CRC press.
Olsson, J. (2004). Forensic Linguistics. An Introduction to Language, crime and the law. London: Continuum.
Picornell García, I. (2014). La aplicación de la atribución de autoría en la investigación e inteligencia: la aplicación práctica (y suproblemática). En: E. Garayzábal Heinze, M. Jiménez Bernal y M. Reigosa Riveiros (coords.) Lingüística forense: la Lingüística en el ámbito legal y policial. Madrid: Euphonia Ediciones,79-94.
Queralt, S. (2014). Acerca de la prueba lingüística en atribución de autoría hoy, Revista de Llengua i Dret,62,37-48.
Turell, M. T. (2011). La tasca del lingüísta detectiu en casos de detecció de plagi i determinació d’autoria de textos escrits”, Llengua,Societat i Comunicació,9,67-83.

Se recomienda muy especialmente que la asignatura de Análisis de Autoría se curse conjuntamente con Estudio de casos y, si es posible, también con Aspectos jurídico-procesales del peritaje lingüístico.