BLOQUE PRIMERO: DERECHOS HUMANOS, ENTRE LA MORAL (POSITIVA Y CRÍTICA) Y EL DERECHO

Lección Primera: ¿Qué son los Derechos Humanos? (1): Los Derechos Humanos en la historia, los mundos sin derechos, crítica de la retórica de los derechos humanos

I. Las premisas implícitas: La construcción de los derechos humanos sobre el derecho a la propiedad privada; II. Antes de los derechos: las sociedades fundadas en los deberes (con referencia al Consejo de Egipto de Leonardo Sciascia y a las experiencias propias de las sociedades de la antigüedad); III. La Quiebra Histórica: Derecho a la libertad (religiosa), derecho a la libertad (económica) entendido como derecho a la propiedad (privada), con la consiguiente instrumentalización de los derechos: los derechos humanos al servicio del poder (con referencia al Robinson Crusoe de Daniel Defoe y a La Cuestión Judía de Karl Marx); IV. Contra los derechos: las distopías totalitarias (con referencia al Talón de Hierro de Upton Sinclair, el Nosotros de Zamyatin, y las experiencias del nazifascismo y del estalinismo); V. Crítica de la Retórica de los Derechos Humanos: Cuando los derechos se manipulan al servicio del poder.

 

Lectura Teórica:  Karl Marx, Sobre la Cuestión Judía

Lectura Contextual: Leonardo Sciascia, El Consejo de Egipto

Película Sugerida:

La Naranja Mecánica, de Stanley Kubrick

 

Lección Segunda: ¿Qué son los Derechos Humanos? (2): Derechos Humanos y Concepciones del Derecho: Los Derechos Humanos entre Moral, Derecho y Política

I. El lenguaje de los derechos.- Del magma de la moral tradicional a la escisión de la moral crítica.- II. El individualismo metodológico; III. Los derechos humanos como reivindicaciones morales.- IV. El derecho como medio indispensable de integración social en la modernidad. V. Entre derecho y moral: concepciones del derecho: Positivismo, Iusnaturalismo, Realismo Jurídico.- VI. Derecho, fuerza y violencia; VII. La “juridificación” como institucionalización de los derechos humanos.-

Lecturas Teóricas: Lon Fuller, El caso de los exploradores de cavernas

Lectura Contextual:  Simone de Beauvoir, Las Bocas Inútiles

Película Sugerida:  Queimada de Gillo Pontecorvo

 

BLOQUE SEGUNDO: LA HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS: LA MEMORIA NORMATIVA DE LOS DERECHOS

 

Lección Tercera: Historia de los Derechos Humanos (1): PreHistoria de los Derechos Humanos; Hacia el Estado Liberal de Derecho

I. Antecedentes: la pre-historia de los derechos humanos.- II. La combinación de derecho natural y derecho subjetivo.- III. Tolerancia religiosa, libertad religiosa, libertad de expresión.- IV. El Estado liberal de Derecho: el derecho de la propiedad privada burguesa, modelo y núcleo duro de una cierta concepción del derecho y del estado.-

Lecturas teóricas: (1) Grocio, Derecho de la Guerra y de la Paz (extractos); (2) Spinoza, Tratado teológico-político (extractos; (3) John Locke, Segundo Tratado sobre el Gobierno (extractos); (4) Documentos jurídicos: Declaraciones de derechos y textos constitucionales

Lectura Contextual:  Salvatore Sattà, El misterio del proceso

Película Sugerida:  El Marqués del Grillo de Mario Monicelli

 

Lección Cuarta: Historia de los Derechos Humanos (2): La “cuestión social” y la reivindicación de los derechos sociales

I. La lucha por los derechos en el lenguaje de los derechos contra los derechos “burgueses”: la propiedad privada y la cuestión social.- II. La lenta emergencia del Estado democrático y social de derecho: derechos individuales, derechos colectivos y bienes públicos.- III. En particular, de los bienes colectivos: seguridad social, sanidad pública, educación, vivienda.- IV. Los derechos humanos en el “socialismo real”.- V. Crisis del Estado democrático y social, retorno de la propiedad privada

 

Lecturas Teóricas: (1) Hermann Heller, Democracia Política y Homogeneidad Social; (2) Carl Schmitt, El Führer Defiende el Derecho; (3) Herman Heller, ‘Liberalismo Autoritario’; (4) Piero Calamandrei, ‘Discurso sobre la Constitución a los Estudiantes de Milán’

Lectura Contextual: Primo Levi, ‘Los Hundidos y los Salvados’, extracto de Si esto es un hombre

Películas Sugeridas: Amén (2002)

 

Lección Quinta: Historia de los Derechos Humanos (3): Guerra y derecho internacional

I. El derecho internacional de la guerra: ¿Una contradicción en términos? II. El derecho a la guerra y el derecho sobre la guerra: el derecho humanitario; III. La internacionalización de los derechos; internacionalización, descolonización; IV. ¿La paz perpetua? En el fin de la historia; V. El retorno de la tortura y la pena de muerte.-

Lecturas Teóricas:

(1) Hans Kelsen, La Paz por medio del Derecho (extractos); (2) Luigi Ferrajoli, El Proyecto de un Constitucionalismo Global como alternativa realista a un futuro de catástrofe

Lectura Contextual: Gasán Kanafani, Tres Hombres al Sol

Películas Sugeridas:

(1) Sin Novedad en el Frente, de Lewis Milestone; (2) Johnny Cogió Su Fusil, de Dalton Trumbo; (3) Dr Strangelove de Stanley Kubrick; (4) Fail Safe de Sidney Lumet

 

BLOQUE TERCERO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS

 

Lección Sexta: Crítica y Fundamento de los Derechos Humanos

I. Las Razones de los Derechos Humanos: Fundamento Histórico, Fundamento Jurídico, Fundamento Filosófico/Normativo.- II. Críticas de los Derechos Humanos (1): El rechazo “teológico” (De Maistre/Bonald); III. Críticas de los Derechos Humanos (2): El rechazo “constitucional” (Burke); IV. Críticas de los Derechos Humanos (3): El rechazo “histórico” (la escuela histórica contra los derechos); V. Críticas de los Derechos Humanos (4): El rechazo en nombre de la utilidad social y el rule of law situado (Bentham); VI. Críticas de los Derechos Humanos (5): La crítica marxista a las declaraciones de derechos y al lenguaje (burgués) de los derechos; VII. Críticas de los Derechos Humanos (6): El decisionismo (Schmitt)

Lecturas Teóricas:  (1) Steven Lukes, Cinco Fábulas sobre Derechos Humanos; (2) Jacques Maritain, Extractos de Los Derechos del Hombre y la ley natural (Los Derechos de la Persona)

Lectura Contextual:  Ursula K. Le Guin, Los que se marchan de Omelas

Película Sugerida:  Argentina, 1985 (2022)

 

Lección Séptima: ¿Los Derechos de Quién?

I. Humanos, muy humanos: el concepto de humano, el concepto de persona; teorías voluntaristas u no volutaristas; II. Las fronteras de los derechos humanos (1): los límites cognitivos; III. Las fronteras de los derechos humanos (2): los animales; IV. Las fronteras de los derechos humanos (3): las formas “artificiales” de inteligencia

Lectura Teórica: Liborio Hierro, ¿Quién tiene derechos humanos? La discusión sobre el sujeto

Lectura contextual: Dick: ¿Sueñan los androides con ovejas electrónicas?

Película Sugerida: Blade Runner de Ridley Scott

 

 

 

BLOQUE CUARTO: LA LUCHA POR LOS DERECHOS: ¿QUÉ DERECHOS TENEMOS? (I): IGUALDAD Y SOLIDARIDAD

 

Lección Octava: Derechos políticos en su relación con la estructura socio-económica de la comunidad política

I. Lucha por la autonomía y lucha por el derecho al voto: la transformación de la democracia, del sufragio censitario al sufragio universal; II. Lucha por la justicia social y lucha por el sufragio; III. «Contra la ley del número»: crítica del parlamentarismo como mera democracia formal; IV. Concepciones sociales de la democracia, especialmente de los consejos obreros; V. De la democracia representativa a la democracia deliberativa; VI. Derechos políticos: ¿Más allá del derecho al voto?

Lecturas Teóricas: (1) Debates de Putney, extractos; (2) Ricardo Mella, La ley del Número, extractos; (3) Carta de Emmeline Pankhurst llamando a las sufragistas a la acción directa; (4) Anton Pannekoek, Consejos Obreros, extractos; (5) Carlos Santiago Nino, La democracia como concepto normativo

Lectura Contextual: Clara Campoamor y Victoria Kent, Discursos al Congreso de los Diputados sobre el voto de las mujeres

Películas Sugeridas:

Clara Campoamor, La Mujer Olvidada (2011)

C’e ancora domani (Siempre nos quedará mañana), (2023)

 

Lección Novena: El terrible derecho: el derecho a la propiedad privada; libertad de empresa

I. Leviatán y Derecho de Propiedad. II. La transformación liberal del derecho de propiedad; III. Derecho de propiedad y libertad de empresa; IV. El argumento kantiano; V. La crítica de Proudhon; VI. La crítica de Marx; VII. La propiedad “arraigada”: la función social de la propiedad; VIII. Trascendiendo la propiedad liberal en la democracia económica: la economía y la sociedad participativa

Lecturas Teóricas: (1) Robert Nozick, La Libre Empresa en Estados Unidos; (2) Proudhon, ¿Qué es la Propiedad?, extractos; (3) Marx y Engels, La Historia como Lucha de Clases, extractos de El Manifiesto Comunista; (4) Marx, Introducción a la Crítrica de la Filosofía del Derecho de Hegel; (5) Diego Abad de Santillán, Una Sociedad de Productores y de Consumidores; (6) Michael Albert, Nuevos Modelos Libertarios para la Organización de la Sociedad

Lectura Contextual: Émile Zola, ¡Sin trabajo!

Película Sugerida: La proprietà non e più un furto (1973)

 

 

Lección Décima: El derecho a la acción colectiva en el ámbito laboral: Sindicatos, Huelga, Democracia Económica

I. Las prácticas sociales en la forja del derecho democrático del trabajo: de los derechos del individuo a los derechos colectivos; II. La «constitución del trabajo» como fundamento de la constitución política; III. La democracia económica: ¿una utopía a través del reformismo?; IV. Ascenso y caída del derecho democrático del trabajo: causas y consecuencias; V. Intentos de reinventar el trabajo con derechos

Lecturas Teóricas: (1) Antonio Baylos, Utilidad del Sindicato; (2) Ruth Dukes, Hugo Sinzheimer y la función constitucional del derecho del trabajo; (3) Bob Heple, Factores que influyen en la elaboración y transformación del derecho del trabajo en Europa

Lectura Contextual: Andrea Camilleri, El Hombre es Fuerte

Películas Sugeridas: (1) La Sal de la Tierra; (2) Bread and Roses; (3) We are sorry we missed you

 

 

Lección Undécima: Derecho a la Educación

I. Educación y Autonomía; II. Educación y Ciudadanía; III. Educación Social c. Educación Institucionalizada; Educación “Bancaria” c. Educación Dialógica; IV. El modelo de escuela; V. Educación y Religión; VI. ¿Un derecho a la educación?

Lecturas Teóricas: (1) Platón, Protágoras; (2) Erich Fromm, Prólogo a Summerhill; (3) Luis Gómez Llorente, Alternativa Socialista a la Enseñanza; (4) Michael Young, Abajo la Meritocracia; (5) Emmanuel Todd, Nuestro Sistema Universitario ha perdido su función emancipatoria

Lectura Contextual: Leopoldo Alas, El gallo de Sócrates; Friedrich Dürrenmatt, La Muerte de Sócrates

Película Sugerida: Zéro de Conduit (1933)

 

 

Lección Undécima: Derecho a la salud

I. Derecho a la Salud y bien colectivo salud pública; II. La creación de las instituciones de la sanidad pública: ¿una isla socialista en una sociedad capitalista?; III. Pensar los derechos a partir de la salud pública; IV. Salud Pública y Ciudadanía: la propensión universalista del bien público salud

Lecturas Teóricas: (1) Aneurin Bevan, Atención Médica Gratuita

Lectura Contextual: Edward P. Thompson, Sobre el National Health Service

Película Sugerida: Sicko (2007)

 

 

Lección Decimotercera: Derecho a la Vivienda

I. Derechos y Territorio; II. Modelos de territorio, modelos de ciudad; III. El derecho de propiedad vertical y horizontal; IV. ¿Qué quiere decir pública en vivienda pública? V. Acceso a la vivienda y justicia intergeneracional

Lecturas Teóricas: (1) Henri Lefevbre, El derecho a la ciudad (extractos); (2) Jorge Dioni, La España de las Piscinas; (3) Jeremy Waldron, Los Sin Techo y la Libertad (extractos)

Lectura Contextual: Giovanni Verga, La Robba

Película Sugerida: Push (2019)

 

 

BLOQUE QUINTO: CÓMO HACER COSAS CON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

Lección Decimocuarta: Breve Guía al Sistema Europeo de Derechos Fundamentales

I: Elementos del sistema: Las Constituciones Nacionales.- El Convenio Europeo de Derechos Humanos.- La Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea y el derecho de la Unión Europea.- II. La protección de los derechos en el ámbito político.- III. La protección de los derechos por órganos no judiciales.- IV. Recursos judiciales en protección de los derechos.- V. Cabildeo y lobbying: la cara oculta del sistema europeo de derechos fundamentales

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