Texto: Jaime Fernández, Fotografía: Verónica Azcutia - 21 sep 2026 11:27 CET

El 15 de septiembre, la Facultad de Farmacia ha acogido el cierre de la cuarta edición del proyecto ApS Stop Hipertensión, correspondiente al curso 2025/2026. La iniciativa, dirigida por las profesoras de la Facultad Elvira López-Oliva Muñoz y Marina Hernández Martín, busca concienciar a la población de la importancia de la hipertensión arterial, asesorar sobre el uso correcto de los tensiómetros digitales y la auto medida de la presión arterial, así como enseñar a interpretar los resultados y alertar de cuándo deben consular a un profesional sanitario. En el acto celebrado este mes de septiembre se ha presentado un resumen de las actividades realizadas a lo largo del curso y se han entregado diplomas acreditativos al alumnado y a las entidades participantes.

En este proyecto de Aprendizaje/Servicio participan estudiantes de los grados de Ciencias de la Salud de la UCM, así como profesores y investigadores del Departamento de Fisiología y otros de la Complutense (Enfermería, Farmacología y Toxicología, Biología Celular, Nutrición y Bromatología II, Bioquímica y Biología Molecular, y dos departamentos del Instituto de Investigación Sanitaria del Hospital Clínico San Carlos), así como otras entidades públicas y privadas con colectivos vulnerables de padecer hipertensión.

El alumnado ha intervenido en talleres en institutos de educación secundaria y colegios de ciclos formativos, así como en campañas y ferias de salud y prevención. También en centros de mayores impartiendo talleres de formación y capacitación a los usuarios del centro, y de retroalimentación del aprendizaje.

Han sido un total de 64 talleres, de los que se han beneficiado 909 personas, impartidos por 106 estudiantes de los grados de Farmacia, Enfermería, Medicina, Psicología, Podología, Nutrición Humana y Dietética, Odontología y Terapia Ocupacional. Para poder realizar estos talleres, el alumnado ha pasado por una formación y capacitación previa, con conferencias, webinares y talleres, así como por el diseño de materiales de difusión del proyecto.

Los resultados han sido divulgados en jornadas científicas, y han dado lugar a diferentes publicaciones a lo largo del curso académico.