Texto: Jaime Fernández, Fotografía: Jesús de Miguel - 2 jun 2026 08:40 CET

El viernes 29 de mayo, la Facultad de Ciencias Químicas ha celebrado el IV Certamen de Proyectos Educativos de Químicas, donde el estudiantado de institutos y centros de educación secundaria, bachillerato y FP presentan proyectos en dos categorías diferentes, la primera para estudiantes de ESO y FP medio, y la segunda para alumnos de FP superior y bachillerato. La decana Mayte Villalba, asegura que este es uno los eventos más importantes que se celebran cada año, porque “hacen falta vocaciones científicas de verdad en todos los títulos de la Facultad, es importante que la gente que entre aquí lo haga con vocación y que sepa lo que quiere, y para eso, es un gran paso desarrollar este tipo de proyectos que les ponen en contacto con las aplicaciones que pueden tener tanto la química como la bioquímica”.

En la jornada, los estudiantes han tenido que presentar sus ponencias o sus pósteres, antes de ser evaluados por ellos. El jurado ha valorado el rigor científico y claridad en los objetivos a alcanzar; la creatividad e innovación; la claridad en la presentación de la memoria; la descripción del diseño, la metodología y el desarrollo de la investigación; la calidad técnica en el diseño y la presentación de los materiales complementarios.

Durante la deliberación para dar a conocer los ganadores, Javier Ablanque, divulgador científico en el programa radiofónico “A hombros de gigante” ha impartido una conferencia sobre la presencia de la química en diferentes momentos de la historia, desde el paso de Aníbal por los Alpes hasta el hundimiento del Titanic o el uso de elementos radiactivos hasta en la pasta de dientes. Ablanque ha realizado una serie de experimentos in situ en los que han podido participar los estudiantes presentes en el aula magna de la Facultad de Ciencias Químicas.

Los premios

En la categoría de estudiantes de ESO y FP medio ha habido tres centros finalistas que han recibido un lote de libros de divulgación de Anaya y un kit educativo para fabricar nylon. Estos tres centros han sido el IES San Cristóbal de los Ángeles, por el proyecto “Estudio del mecanismo de corrosión del hierro”; el Colegio Villa de Griñón, por “Análisis de agua en el laboratorio”, y el GSD Las Suertes, por “Efecto del agua hidrogenada en el crecimiento de las plantas”.

El mejor póster, que ha recibido un lote de libros de divulgación de Anaya, un kit educativo para determinar el grupo sanguíneo y un juego de mesa para sintetizar moléculas ha sido para el Colegio Ábaco, por el trabajo “Efecto de la acidez titulable y PH de bebidas comerciales en la pérdida de la estructura elemental”.

El mejor proyecto ha recibido un kit educativo para el estudio enzimático y un lote de libros de divulgación de Anaya y ha recaído en el GSD Las Suertes por “Bioplásticos en acción”.

En la categoría de FP superior y bachillerato, con los mismos regalos que en la anterior, el grupo finalista ha sido del IES Gerardo Diego por “Análisis del efecto de factores de estrés en el crecimiento de Dunaliella salina y Chlorella vulgaris”.

Tanto el mejor póster como el mejor proyecto han ido para el IES Juana de Castilla, por el póster “Análisis de emisiones de dióxido de nitrógeno en Madrid. Datos, realidad ambiental y mitos”, y por el proyecto “La piel: Medición de grasa y humedad en jóvenes”.